Fatin Syahira, 2121293 (2025) Analisis Standar Penilaian dalam Pembelajaran Al-Qur'an di SDIT Mutiara Sunnah Bukittinggi. Sarjana thesis, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi.
![[img]](http://repository.uinbukittinggi.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Fatin Syahira 2121293 cover.pdf Download (200kB) |
|
Text
Fatin Syahira 2121293 abstrak.pdf Download (374kB) |
|
Text
Fatin Syahira 2121293 full.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy |
Abstract
Penelitian ini, dilatar belakangi mengenai standar penilaian dalam pembelajaran al-qur’an di SDIT Mutiara Sunnah Bukittinggi menggunakan standar penilaian yang telah dirancang, yang mana dalam pembelajaran al-qur’an ini standar penilaiannya adalah kemampuan siswa dalam melafazkan bacaan al-qur’an dan menerapkan tajwidnya serta kelancarannya dalam membaca al-qur’an. Dari latar belakang tersebut maka penelitian ini difokuskan pada menganalisis standar penilaian dalam pembelajaran al-qur’an. Dalam pembelajaran pasti adanya penilaian guna untuk mengetahui sejauh mana kemampuan peserta didik dalam memahami pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui analisis standar penilaian dalam pembelajaran al-qur’an di SDIT Mutiara Sunnah Bukittinggi. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif, informan dalam penelitian ini adalah guru pembelajaran al-qur’an sebagai informan kunci dan waka kurikulum sebagai informan pendukung. Data dikumpulkan menggunakan wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun hasil penelitian ini, bahwasanya Pembelajaran al-qur’an yang akan dinilai yaitu makharijul huruf, tajwid serta kelancaran dalam membaca al-qur’an. Penilaian yang dilakukan dalam pembelajaran al-qur’an ini yaitu dengan menggunakan tes lisan, guru mendengarkan atau menyimak secara langsung bacaan al-qur’an siswa. Namun apabila terdapat siswa yang salah atau kurang tepat dalam melafazkan bacaan al-qur’an maka guru akan mencontohkan atau menalqinkinkan bacaan yang benar sampai siswa bisa melafazkannya dengan benar. Jika masih terdapat siswa yang salah atau kurang tepat maka akan di kurangi poin penilaiannya sesuai yang telah ditentukan. Dalam penilain yang dilakukan terpacu pada (surat) yaitu jumlah halaman (15 baris), maksimal siswa boleh ditunjukkan hanya 5 kali dan apabila siswa keliru namun bisa memperbaiki atau melanjutkan dengan sendiri dibantu 7 kali, kalau 8-14 baris hanya boleh ditunjukkan 3 kali, 7 baris boleh ditunjukkan 1 kali. Kesalahan makhraj atau harakat dikurangi 2 poin. Mad tidak tepat panjangnya dikurangi 2 poin. Kekurangan jumlah harakat mad wajib/lazim/jaiz dikurangi 1 poin. Kesalahan ghunnah/izhar dikurangi 1 poin. Bacaan tidak fasih (asing) dikurangi 1 poin. Jika siswa telah melampaui batas maksimal poin yang ditentukan maka nilainya kelancaran akan Rasib (Tidak tuntas) yaitu nilai (65) dan nilai tajwid otomatis (70) walaupun tajwidnya bagus.
| Item Type: | Skripsi/Thesis/Disertasi (Sarjana) |
|---|---|
| Keywords: | Pembelajaran Al-Qur'an, Standar Penilaian |
| Subjects: | L Pendidikan > LB Teori dan praktek pendidikan > LB1501 Pendidikan dasar L Pendidikan > LC Aspek khusus pendidikan > LC901 Pendidikan Islam L Pendidikan > LB Teori dan praktek pendidikan > LB 1027.8 Teaching (Pengajaran) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Mrs - Savira Suaida |
| Date Deposited: | 22 Jan 2026 08:36 |
| Last Modified: | 22 Jan 2026 08:36 |
| URI: | http://repository.uinbukittinggi.ac.id/id/eprint/1489 |
Actions (login required)
 |
View Item |