Kerja sama Guru BK Dengan Guru Mata Pelajaran Dalam Mengatasi Permasalahan Belajar Siswa Di SMP N 2 Bukittinggi

Hendra Pujanto, 2614175 (2019) Kerja sama Guru BK Dengan Guru Mata Pelajaran Dalam Mengatasi Permasalahan Belajar Siswa Di SMP N 2 Bukittinggi. Sarjana thesis, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi.

	Text cover hendra-pujanto-nim-2614175.pdf Download (123kB)
	Text abstrak hendra-pujanto-nim-2614175.pdf Download (101kB)
	Text 8305d-hendra-pujanto-nim-2614175.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini di latarbelakangi berdasarkan penelitian di lapangan di SMP Negeri 2 Bukittinggi penulis menemukan beberapa permasalahan belajar yang dialamai oleh siswa, diantaranya beberapa siswa terlihat kurang bersemangat dan sering melamun dalam mengikuti pelajaran pada tertentu. Berberapa siswa juga sering bolos ketika jam pelajaran, terkadang siswa juga sering meribut di kelas ketika guru menerangkan mata pelajaran. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bersipat deskriptif, yaitu dengan mengambarkan kejadian yang ada di lapangan secara sistematis. Imforman atau orang yang bertindak sebagai pemberi informasi dalam penelitian ini terdiri dari dua, imporman kunci dan inporman pendukung. Inporman kunci adalah guru BK sedangkan inporman pendukung adalah guru mata pelajaran di SMP Negeri 2 Bukittinggi. Penulis mengumpulkan data dengan teknik, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian data-data yang diperoleh diolah dengan menggunakan teknik analisa data deskriptif kualitatif dan triangulasi data, yaitu dengan membandingkan data yang diperoleh dari hasil wawancara, dan dokumentasi. Berdasar kan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa dalam hal perencanaan kerjasama, guru BK menentukan topik kerjasama setelah mendapatkan laporan dari guru mata pelajaran. Guru BK tidak melibat kan kepala sekolah apa bila permasalahannya bisa diatasi oleh guru BK sendiri, waktu dan tempat pelaksanaan itu disesuaikan dengan situasi dan kondisi. Dalam pelaksanaan kerja sama, langkah awal guru mata pelajaran adalah mendiagnosa permasalahan belajar siswa. Setelah itu dikomunikasikan dengan guru BK, guru BK tidak mengundang pihak lain apa bila tidak dibutuhkan. Berkaitan dengan evaluasi guru BK hanya melakukan evaluasi terhadap hasil kerja sama dan tidak melakukan evaluasi terhadap proses kerjasama. Berkaitan dengan laporan, guru BK tidak membuat laporan kerja sama secara tertulis, melainkan hanya dikomunikasikan dengan guru mata pelajaran secaralisan. Dalam hal tindak lanjut, sejauh ini guru BK belum melakukan tindak lanjut terhadap hasil kerja sama dalam menagani permasalahan belajar.

Item Type:	Skripsi/Thesis/Disertasi (Sarjana)
Keywords:	Kerjasama, Guru BK, Guru Mata Pelajaran, PermasalahanBelajar, Siswa.
Subjects:	L Pendidikan > LB Teori dan praktek pendidikan L Pendidikan > LC Aspek khusus pendidikan L Pendidikan > LB Teori dan praktek pendidikan > LB1027.5 Bimbingan dan Konseling Siswa L Pendidikan > LB Teori dan praktek pendidikan > LB3011 Manajemen dan disiplin sekolah
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Bimbingan dan Konseling
Depositing User:	Mrs Kurnia
Date Deposited:	23 Feb 2026 01:41
Last Modified:	23 Feb 2026 01:41
URI:	http://repository.uinbukittinggi.ac.id/id/eprint/1638

Actions (login required)

View Item