Azmulatif, 2121250 (2026) Pengaruh Metode Pembelajaran Peta Konsep (Concept Mapping) terhadap Kemampuan Analisis Siswa Kelas VIII pada Materi Sejarah Dinasti Abbasiyah di MTsN 2 Kota Bukittinggi. Sarjana thesis, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi.
![[img]](http://repository.uinbukittinggi.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
AZMULATIF 2121250 cover.pdf Download (166kB) |
|
Text
AZMULATIF 2121250 abstrak.pdf Download (215kB) |
|
Text
AZMULATIF 2121250 full.pdf Restricted to Repository staff only Download (9MB) | Request a copy |
Abstract
Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan analisis siswa dalam pembelajaran sejarah yang masih didominasi metode ceramah konvensional, sehingga siswa kurang mampu mengidentifikasi hubungan sebab-akibat dan menganalisis peristiwa sejarah secara mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode pembelajaran peta konsep (concept mapping) terhadap kemampuan analisis siswa kelas VIII pada materi Sejarah Dinasti Abbasiyah di MTsN 2 Kota Bukittinggi. Penelitian ini menggunakan metode quasi-experimental design dengan desain One-Group Pretest-Posttest. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 2 Kota Bukittinggi tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 238 siswa. Sampel dipilih menggunakan teknik random sampling, yaitu kelas VIII-2 sebagai kelas kontrol (30 siswa) dan kelas VIII-7 sebagai kelas eksperimen (30 siswa). Instrumen penelitian berupa tes essay analitis dengan lima butir soal yang telah divalidasi menggunakan formula Aiken (V=0,8875) dan memiliki reliabilitas tinggi (Cronbach's Alpha = 0,215). Teknik analisis data menggunakan uji normalitas Kolmogorov-Smirnov, uji homogenitas Levene, uji paired samples t-test, dan uji independent samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kemampuan analisis siswa sebelum penerapan metode peta konsep masih rendah, dengan rata-rata pretest kelas kontrol 59,53 dan kelas eksperimen 62,80; (2) Setelah penerapan metode peta konsep, kelas eksperimen mengalami peningkatan rata-rata menjadi 64,67, sementara kelas kontrol menurun menjadi 51,57; (3) Terdapat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol berdasarkan uji independent samples t-test dengan nilai signifikansi 0,048 < 0,05; (4) Metode pembelajaran peta konsep berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan kemampuan analisis siswa pada materi Sejarah Dinasti Abbasiyah. Kesimpulan penelitian ini adalah metode pembelajaran peta konsep (concept mapping) terbukti efektif meningkatkan kemampuan analisis siswa kelas VIII dalam pembelajaran Sejarah Dinasti Abbasiyah di MTsN 2 Kota Bukittinggi. Penelitian ini merekomendasikan penerapan metode peta konsep sebagai alternatif pembelajaran yang dapat mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa, khususnya dalam mata pelajaran sejarah.
| Item Type: | Skripsi/Thesis/Disertasi (Sarjana) |
|---|---|
| Keywords: | Metode Peta Konsep, Concept Mapping, Kemampuan Analisis, Sejarah Dinasti Abbasiyah, Pembelajaran Sejarah |
| Subjects: | L Pendidikan > LB Teori dan praktek pendidikan > LB1049-1050.7 Keterampilan Belajar L Pendidikan > LC Aspek khusus pendidikan > LC901 Pendidikan Islam L Pendidikan > LB Teori dan praktek pendidikan > LB 1027.8 Teaching (Pengajaran) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Mrs - Savira Suaida |
| Date Deposited: | 20 Feb 2026 07:27 |
| Last Modified: | 20 Feb 2026 07:27 |
| URI: | http://repository.uinbukittinggi.ac.id/id/eprint/1650 |
Actions (login required)
 |
View Item |