Studi Evaluasi Program Tahfidz Al-Qur'an Menggunakan Model CIPP di SDIT Baiturrahim, Parit Putus Kab. Agam

Muhammad Ersyad Anshari, 20123015 (2026) Studi Evaluasi Program Tahfidz Al-Qur'an Menggunakan Model CIPP di SDIT Baiturrahim, Parit Putus Kab. Agam. Magister thesis, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi.

	Text Muhammad Ersyad Anshari 20123015 cover.pdf Download (427kB)
	Text Muhammad Ersyad Anshari 20123015 abstrak.pdf Download (1MB)
	Text Muhammad Ersyad Anshari 20123015 full.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Program Tahfidz Al-Qur’an merupakan salah satu program unggulan dalam pendidikan Islam yang bertujuan menumbuhkan kecintaan peserta didik terhadap Al-Qur’an, meningkatkan kemampuan hafalan, serta membentuk karakter Qur’ani dalam kehidupan sehari-hari. SDIT Baiturrahim Parit Putus menjadikan Program Tahfidz Al-Qur’an sebagai bagian dari kurikulum intrakurikuler. Seiring dengan pelaksanaannya yang terus berjalan dan berkembang, diperlukan upaya evaluasi yang sistematis untuk memastikan bahwa tujuan, perencanaan, pelaksanaan, serta hasil program telah berjalan secara optimal dan selaras dengan kebutuhan sekolah serta peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan Program Tahfidz Al-Qur’an menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product). Evaluasi konteks menelaah kesesuaian latar belakang, tujuan, dan kebutuhan program; evaluasi input mengkaji kesiapan sumber daya manusia, peserta didik, sarana prasarana, serta kurikulum; evaluasi proses menilai pelaksanaan pembelajaran, metode, strategi, dan sistem monitoring; sedangkan evaluasi produk mengukur capaian hafalan, efektivitas program, serta dampaknya terhadap peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi evaluatif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, koordinator tahfidz, guru tahfidz, serta peserta didik. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara konteks program Tahfidz Al-Qur’an relevan dengan visi, misi, dan kebutuhan sekolah. Pada aspek input, ketersediaan guru dan peserta didik tergolong memadai, meskipun masih terdapat keterbatasan pada kompetensi khusus dan sarana pendukung. Dari aspek proses, pelaksanaan program berjalan cukup baik, namun belum optimal dalam konsistensi metode dan sistem evaluasi. Pada aspek produk, capaian hafalan siswa menunjukkan hasil yang bervariasi dan belum sepenuhnya mencapai target yang ditetapkan. Oleh karena itu, diperlukan upaya perbaikan berkelanjutan agar Program Tahfidz Al-Qur’an dapat dilaksanakan secara lebih efektif, sistematis, dan berkelanjutan.

Item Type:	Skripsi/Thesis/Disertasi (Magister)
Keywords:	Evaluasi Program, Tahfidz Al-Qur'an, Model CIPP, Pendidikan Islam, Sekolah Dasar Islam Terpadu
Subjects:	L Pendidikan > LB Teori dan praktek pendidikan > LB1501 Pendidikan dasar L Pendidikan > LC Aspek khusus pendidikan > LC901 Pendidikan Islam L Pendidikan > LB Teori dan praktek pendidikan > LB1131-1140.5 - Educational tests and measurements (Pengukuran pendidikan)
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Agama Islam S2
Depositing User:	Mrs - Savira Suaida
Date Deposited:	26 Mar 2026 07:38
Last Modified:	26 Mar 2026 07:38
URI:	http://repository.uinbukittinggi.ac.id/id/eprint/1819

Actions (login required)

View Item