Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Canva terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Informatika di MTsN 1 Pasaman

Yaumil Khairiyah, 2521085 (2025) Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Canva terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Informatika di MTsN 1 Pasaman. Sarjana thesis, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi.

	Text Yaumil Khairiyah 2521085 cover.pdf Download (245kB)
	Text Yaumil Khairiyah 2521085 abstrak.pdf Download (158kB)
	Text Yaumil Khairiyah 2521085 full.pdf Restricted to Repository staff only Download (11MB) | Request a copy

Abstract

Pemanfaatan teknologi komputer dalam pendidikan tidak hanya mempermudah proses pembelajaran, tetapi juga mendorong inovasi dan pembelajaran interaktif. Salah satu media digital yang dapat dimanfaatkan adalah Canva, yang mampu menyajikan materi secara menarik, kreatif, dan mudah dipahami. Penggunaan media pembelajaran berbasis Canva penting karena dapat meningkatkan minat belajar siswa melalui tampilan visual yang menarik serta mendorong keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis Canva terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika di MTsN 1 Pasaman. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain quasi experimental. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 1 Pasaman, dengan sampel 60 siswa yang dibagi dalam kelas eksperimen dan kontrol. Teknik pengumpulan data berupa tes hasil belajar melalui pre-test dan post-test yang telah diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas, homogenitas, linearitas, dan uji hipotesis menggunakan SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Canva memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan rata-rata nilai post-test kelas eksperimen sebesar 71,07 yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 62,67. Berdasarkan hasil uji Independent Sample T-Test, diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai thitung 4,380 > ttabel 1,672, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar kelas eksperimen dan kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis Canva berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika di MTsN 1 Pasaman.

Item Type:	Skripsi/Thesis/Disertasi (Sarjana)
Keywords:	Media, Media Pembelajaran, Canva, Hasil Belajar, Eksperimen
Subjects:	L Pendidikan > LB Teori dan praktek pendidikan > LB1603 Pendidikan menengah. Sekolah Menengah Atas L Pendidikan > LB Teori dan praktek pendidikan > LB 1027.8 Teaching (Pengajaran) L Pendidikan > LB Teori dan praktek pendidikan > LB1028.3 Teknologi Pendidikan
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer
Depositing User:	Mrs - Savira Suaida
Date Deposited:	05 May 2026 03:35
Last Modified:	05 May 2026 03:35
URI:	http://repository.uinbukittinggi.ac.id/id/eprint/2047

Actions (login required)

View Item