Nurul Aini, 2621065 (2025) Hubungan Regulasi Diri dengan Motivasi Belajar Siswa di SMPN 8 Bukittinggi. Sarjana thesis, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi.
![[img]](http://repository.uinbukittinggi.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Nurul Aini 2621065 cover.pdf Download (228kB) |
|
Text
Nurul Aini 2621065 abstrak.pdf Download (326kB) |
|
Text
Nurul Aini 2621065 full.pdf Restricted to Repository staff only Download (9MB) | Request a copy |
Abstract
Latar belakang penulis melakukan penelitian ini bertitik tolak dari permasalahan yang ditemui dilokasi mengenai regulasi diri dan motivasi belajar. Penulis menemukan bahwa kurangnya motivasi belajar siswa, yang tampak dari kurangnya hasrat untuk berhasil dan minimnya dorongan internal dalam mengikuti kegiatan belajar. Selanjutnya, dari aspek regulasi diri, terindikasi siswa belum mampu mengelola perilaku belajar mereka secara mandiri. Hal ini terlihat dari kurangnya kontrol metakognitif, seperti tidak memperhatikan penjelasan guru atau tidak memahami strategi untuk menyelesaikan soal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat regulasi diri siswa, tingkat motivasi belajar siswa serta hubungan regulasi diri dengan motivasi belajar siswa di kelas VIII SMPN 8 Bukittinggi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi pada penelitian ini mencakup siswa kelas VIII SMPN 8 Bukittinggi yang terdiri dari 5 kelas. Pengambilan sampel menggunakan teknik proportional random sampling di kelas VIII. Penelitian ini teridiri dari 2 variabel yaitu regulasi diri (X) sebagai variabel bebas, dan motivasi belajar siswa (Y) sebagai variabel terikat. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket sebanyak 30 item pernyataan skala regulasi diri dan 30 item pernyataan skala motivasi belajar. Hasil penelitian menunujukan bahwa terdapat ada hubungan antara regulasi diri dengan motivasi belajar siswa memperoleh nilai koefisien 0,726 yang artinya semakin tinggi regulasi diri maka semakin tinggi motivasi belajar. dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p<0,05).Selain itu secara umum tingkat regulasi diri yang dimiliki siswa kelas VIII di SMPN 8 Bukittinggi berada pada klasifikasi tinggi dengan persentase 65,26% yang artinya siswa memiliki regulasi yang baik dan tingkat motivasi belajar yang dimiliki siswa kelas VIII di SMPN 8 Bukittinggi berada pada presentase 65,26% yang termasuk dalam klasifikasi tinggi. Yang artinya siswa memiliki motivasi belajar yang baik dan hanya perlu ditingkatkan kembali agar motivasi belajar siswa kelas VIII di SMPN 8 Bukittinggi makin lebih baik.
| Item Type: | Skripsi/Thesis/Disertasi (Sarjana) |
|---|---|
| Keywords: | Regulasi Diri, Motivasi Belajar, Siswa |
| Subjects: | L Pendidikan > LB Teori dan praktek pendidikan > LB1620.4 Bimbingan dan Konseling Siswa Sekolah Menengah L Pendidikan > LB Teori dan praktek pendidikan > LB1062 Psikologi Pendidikan |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Bimbingan dan Konseling |
| Depositing User: | Mrs - Savira Suaida |
| Date Deposited: | 29 May 2026 03:03 |
| Last Modified: | 29 May 2026 07:47 |
| URI: | http://repository.uinbukittinggi.ac.id/id/eprint/2173 |
Actions (login required)
 |
View Item |