Penerapan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Autis Di Sekolah Luar Biasa Autisma Yayasan Pengembangan Potensi Anak Bukittinggi

Betty Rahmadani, 2616016 (2021) Penerapan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Autis Di Sekolah Luar Biasa Autisma Yayasan Pengembangan Potensi Anak Bukittinggi. Sarjana thesis, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi.

	Text cover skripsi-betty-rahmadani-2616016-.pdf Download (309kB)
	Text abstrak skripsi-betty-rahmadani-2616016-.pdf Download (455kB)
	Text 97b55-skripsi-betty-rahmadani-2616016-.pdf Restricted to Repository staff only Download (16MB) | Request a copy

Abstract

Dari hasilobservasi dan wawancara penulis dengan kepala sekolah, dapat diketahui bahwa sebelumnya belum pernah dilakukan penelitian pada sekolah ini. Kepala sekolah juga menyampaikan bahwa siswa autis yang memiliki kepercayaan diri yang rendah adalah siswa autis dalam kategori ringan. Kepala sekolah menjelaskan berbagai macam tingkah yang dilakukan oleh siswa autis dalam kategori ringan ini, sepertimerasa takut saat bertemu dengan orang baru, mereka memiliki persepsi bahwa setiap orang baru itu akan menyakitinya sehinggan siswa autis cenderung bersembunyi dan menyendiri. Ada juga siswa autis yang selalu ingin ditemani oleh orang tua atau salah satu dari anggota keluarganya saat berada di sekolah, dikarenakan siswa autis akan merasa aman dengan kehadiran orang terdekatnya tersebut.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan bimbingan kelompok dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa autis di sekolah atau tidak. Penelitian inimenggunakan penelitian eksperimen. Jenis penelitian eksperimen ini adalah Pre-Experimental Design (eksperimen pura-pura) yang model penelitiannya yaitu One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa autis yang ada di Sekolah Luar Biaya Autisma Yayasan Pengembangan Potensi Anak Bukittinggi dengan jumlah siswa sebanyak 27 orang. Sedangkan sampel dalam penelitian ini yaitu siswa autis yang mempunyai rasa kepercayaan diri yang tergolong rendah. Cara pengambilan sampel yang digunakan yaitu dengan teknik Purposive Sampling, dan instrumen yang digunakan berupa skala likert. Sedangkan uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas dan hipotesis menggunakan uji wilcoxon dalam SPSS 20. Hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat diketahui bahwa adanya perbedaan antara nilai Pretest dan nilai Posttest. Pada nilai Pretest terdapat 10 siswa autis dalam kategori sedang dengan persentase 100%. Sementara itu, setelah diberi perlakuan berupa layanan bimbingan kelompok, maka nilai Posttest mengalami peningkatan sebanyak 9 siswa autis dalam kategori tinggi dengan persentase 90%. Dari hasil tes statistic dapat diketahui bahwa nilai Z -2,807^bdan Asymp. Sig. (2-tailed) bernilai 0,005. Karena nilai 0,005 lebih kecil dari < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa “hipotesis diterima” artinya ada perbedaan antara hasil kepercayaan diri siswa autis untuk Pretest dan Posttes sehingga bisa disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan metode bimbingan kelompok terhadap kepercayaan diri siswa autis.

Item Type:	Skripsi/Thesis/Disertasi (Sarjana)
Keywords:	Bimbingan Kelompok Kepercayaan Diri Siswa Autis
Subjects:	L Pendidikan > LB Teori dan praktek pendidikan L Pendidikan > LC Aspek khusus pendidikan L Pendidikan > LC Aspek khusus pendidikan > LC3950 Anak berkebutuhan khusus, Pendidikan khusus R Kedokteran > RJ Pediatrics > RJ505.B5 Psikoterapi Anak, Biblioterapi B Filosofi. Psikologi. Agama > BF Psychology > BF723 Psikologi Anak
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Bimbingan dan Konseling
Depositing User:	Mrs Kurnia
Date Deposited:	29 Apr 2026 04:10
Last Modified:	29 Apr 2026 04:10
URI:	http://repository.uinbukittinggi.ac.id/id/eprint/2006

Actions (login required)

View Item