Pengaruh Model College Ball terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Fiqih di MTs H. Abdullah Pasaman Barat

Akbar Hidayat, 2122208 (2026) Pengaruh Model College Ball terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Fiqih di MTs H. Abdullah Pasaman Barat. Sarjana thesis, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi.

	Text Akbar Hidayat 2122208 cover.pdf Download (47kB)
	Text Akbar Hidayat 2122208 abstrak.pdf Download (412kB)
	Text Akbar Hidayat 2122208 full.pdf Restricted to Repository staff only Download (9MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Fiqih di MTs H. Abdullah Pasaman Barat. Hal ini disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih didominasi oleh guru, sehingga peserta didik kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran, kurang percaya diri dalam menyampaikan pendapat, serta kurang termotivasi untuk belajar. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya hasil belajar peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan suatu model pembelajaran yang dapat meningkatkan keaktifan dan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah model Collage Ball, yaitu model pembelajaran yang menekankan aktivitas peserta didik melalui kerja sama kelompok, diskusi, dan penyampaian ide secara aktif sehingga mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan bermakna. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Collage Ball terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Fiqih di MTs H. Abdullah Pasaman Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian nonequivalent control group design. Lokasi penelitian dilaksanakan di MTs H. Abdullah Pasaman Barat pada peserta didik kelas VIII yang berjumlah 48 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling, sehingga seluruh populasi dijadikan sebagai sampel penelitian yang terdiri dari kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII A sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, uji Independent Sample t-test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest peserta didik pada kelas eksperimen sebesar 94,60, sedangkan rata-rata nilai posttest peserta didik pada kelas kontrol sebesar 84,30. Hasil uji Independent Sample t-test memperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 dengan nilai t-hitung sebesar 8,364, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model Collage Ball terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Fiqih. Selain itu, hasil analisis N-Gain menunjukkan peningkatan hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen dengan kategori tinggi (efektif), sedangkan pada kelas kontrol dengan kategori sedang. Dengan demikian, model pembelajaran Collage Ball terbukti berpengaruh signifikan dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Fiqih di MTs H. Abdullah Pasaman Barat.

Actions (login required)

View Item