Perancangan Sistem Pakar Menggunakan Metode Forward Chaining untuk Bidang Keahlian Sesuai dengan Gaya Belajar Siswa di MTsS Lawang Tigo Balai

Muhamad Arif Juliansah, 2521101 (2025) Perancangan Sistem Pakar Menggunakan Metode Forward Chaining untuk Bidang Keahlian Sesuai dengan Gaya Belajar Siswa di MTsS Lawang Tigo Balai. Sarjana thesis, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi.

	Text Muhamad Arif Juliansah 2521101 cover.pdf Download (311kB)
	Text Muhamad Arif Juliansah 2521101 abstrak.pdf Download (135kB)
	Text Muhamad Arif Juliansah 2521101 full.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan bahwa setiap siswa memiliki gaya belajar yang berbeda yang memengaruhi bidang keahlian di MTsS Lawang Tigo Balai masih dilakukan secara manual dan memerlukan waktu yang lama. Berdasarkan permasalahan tersebut, dikembangkanlah Sistem Pakar Berbasis Web yang menggunakan Artificial Intelligence (AI) dan rule-based system untuk mengidentifikasi gaya belajar siswa secara otomatis untuk menentukan bidang keahlian siswa tetap menyesesuaikan dengan kurikulum. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan sistem agile yang mencakup tahapan: planning (perencanaan), design (perancangan), coding (pengkodean), testing (pengujian), release (rilis). Teknologi yang digunakan dalam pengembangan sistem ini meliputi bahasa pemrograman PHP, Java Script, CSS, serta basis data MySQL. Uji produk dilakukan ada tiga yaitu uji validitas, uji praktikalitas, dan uji efektivitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji validitas dari penilaian ahli pertama, aspek rancangan memperoleh nilai 0,894, sedangkan dari ahli kedua diperoleh nilai 0,88. Sementara itu, hasil uji kebahasaan memperoleh nilai 0,96, yang menunjukkan bahwa penggunaan bahasa tergolong sangat valid dan mudah dipahami oleh pengguna. Selanjutnya, hasil uji praktikalitas mencapai nilai 0,91, menandakan bahwa perancangan sistem yang dikembangkan praktis dan mudah digunakan oleh guru maupun siswa dalam proses pembelajaran. Adapun hasil uji efektivitas menunjukkan peningkatan yang signifikan, yaitu sebelum penggunaan perancangan sistem nilai rata-rata 28,32 dan setelah penggunaan perancangan system meningkat menjadi 83,04. Hal ini membuktikan bahwa perancangan sistem yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa SIPARE mampu membantu guru dalam mengidentifikasi gaya belajar siswa secara akurat untuk merekomendasikan bidang keahlian masing-masing siswa. Sistem ini juga mempermudah siswa dalam mengenali gaya belajar mereka sendiri sehingga dapat meningkatkan efektivitas proses belajar.

Actions (login required)

View Item