Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Blooket terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih di MTs Laboratorium UIN Bukittinggi

Della Puspita Sari, 2122283 (2026) Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Blooket terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih di MTs Laboratorium UIN Bukittinggi. Sarjana thesis, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi.

	Text Della Puspita Sari 2122283 cover.pdf Download (306kB)
	Text Della Puspita Sari 2122283 abstrak.pdf Download (351kB)
	Text Della Puspita Sari 2122283 full.pdf Restricted to Repository staff only Download (9MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena masih rendahnya minat belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran Fiqih. Proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru serta kurangnya penggunaan media yang menarik menyebabkan siswa cenderung pasif, mudah merasa jenuh, dan kurang antusias selama kegiatan belajar berlangsung. Di sisi lain perkembangan teknologi memberikan berbagai alternatif media pembelajaran yang mampu menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif. Salah satu media yang dapat dimanfaatkan adalah Blooket, yaitu platform pembelajaran berbasis permainan yang dirancang untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis Blooket terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode eksprimen. Desain yang digunakan yaitu one group pretest posttest design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas VII MTs Laboratorium UIN Bukittinggi yang terdiri terdiri satu kelas yang berjumlah 12 oranag. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik total sampling. Penelitian ini terdiri dari 2 variabel yaitu media pembeljaran Blooket (X) Sebagai variabel bebas, sedangkan variabel terikat (Y) adalah minat belajar siswa. Data diperoleh melalui penyebaran angket yang berisi 20 butir pernyataan, kemudian dianalisis menggunakan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis Blooket memberikan pengaruh yang signifikan terhadap minat belajar siswa. Hal tersebut ditunjukkan oleh nilai signifikan 0,001 yang lebih kecil dari 0,05. Selain itu, hasil rekapitulasi menunjukkan perbandingan minat belajar siswa Pada pre-test rata-ratanya adalah 68 dengan nilai tertinngi (Max) mencapai 82 dan nilai terendah (Min) 56. Pada Pos-test, rata-ratanya meningkat menjadi 78 dengan standar, nilai maximum (85) , dan nilai minimum (Min) 73.dan berdasarkan grafik pada bab pembahasan terlihat bahwa seluruh indikator mengalami peningkatan setelah diterapkannya media pembeljaran Blooket . Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa minat belajar siswa mengalami peningkatan setelah menggunakan media blooket dibandingkan sebelum penerapannya.

Actions (login required)

View Item