Pengaruh Model Value Clarification Technique (VCT) terhadap Pemahaman Nilai Humanisme pada Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadis Fase D di MTsN 10 Agam

Mutia Azrina Afki, 2121118 (2025) Pengaruh Model Value Clarification Technique (VCT) terhadap Pemahaman Nilai Humanisme pada Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadis Fase D di MTsN 10 Agam. Sarjana thesis, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi.

	Text Mutia Azrina Afki 2121118 cover.pdf Download (179kB)
	Text Mutia Azrina Afki 2121118 abstrak.pdf Download (458kB)
	Text Mutia Azrina Afki 2121118 full.pdf Restricted to Repository staff only Download (12MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh munculnya permasalahan yang berkaitan dengan pemahaman siswa terhadap nilai humanisme yang ditandai dengan kurangnya pemahaman beberapa siswa tentang konsep saling menghargai, rendahnya pengetahuan beberapa siswa tentang pentingnya memiliki kepedulian terhadap sesama, dan beberapa siswa yang masih belum bisa memahami sikap tolong-menolong dan kerja sama dengan baik. Berdasarkan kondisi tersebut dibutuhkan adanya inovasi dalam penerapan model pembelajaran yang dapat membantu untuk menanamkan nilai-nilai humanisme kepada siswa melalui keterlibatan aktif mereka selama proses pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) terhadap pemahaman nilai humanisme pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis Fase D di MTsN 10 Agam. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian Quasi Experimental dengan desain penelitian Post Test Only Design with Nonequivalent Groups. Penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu variabel bebas (Independent Variable) adalah model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) dan variabel terikat (Dependent Variable) adalah pemahaman nilai humanisme. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes berupa Post Test dan observasi terhadap guru maupun siswa. Jumlah populasi pada penelitian ini adalah sebanyak 92 orang siswa dan jumlah sampel pada penelitian ini adalah sebanyak 48 orang siswa dengan teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu Cluster Random Sampling yang dilakukan melalui uji homogenitas terhadap populasi, kemudian sampel dipilih secara acak dengan mencabut lot. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, maka hasil penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Value Clarification Technique memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pemahaman nilai humanisme siswa. Hal ini didukung oleh hasil uji Independent Sample T-Test, dengan nilai sig (2-tailed) sebesar 0,001, dengan menggunakan dasar pengambilan keputusan apabila nilai sig < 0,05, maka menunjukkan perbedaan skor pemahaman siswa antara kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran Value Clarification Technique dan kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran Value Clarification Technique terhadap pemahaman nilai humanisme siswa.

Item Type:	Skripsi/Thesis/Disertasi (Sarjana)
Keywords:	Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT), Pemahaman Nilai Humanisme
Subjects:	L Pendidikan > LC Aspek khusus pendidikan > LC901 Pendidikan Islam L Pendidikan > LC Aspek khusus pendidikan > LC251 Pendidikan karakter L Pendidikan > LB Teori dan praktek pendidikan > LB 1027.8 Teaching (Pengajaran)
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Mrs - Savira Suaida
Date Deposited:	30 Dec 2025 06:56
Last Modified:	30 Dec 2025 06:56
URI:	http://repository.uinbukittinggi.ac.id/id/eprint/1374

Actions (login required)

View Item