Hubungan Literasi Digital dengan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran PAI di SMKN 3 Payakumbuh

Rista Febrianti, 2122488 (2026) Hubungan Literasi Digital dengan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran PAI di SMKN 3 Payakumbuh. Sarjana thesis, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi.

	Text Rista Febrianti 2122488 cover.pdf Download (13kB)
	Text Rista Febrianti 2122488 abstrak.pdf Download (395kB)
	Text Rista Febrianti 2122488 full.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB) | Request a copy

Abstract

Meskipun literasi digital telah menjadi perhatian penting dalam pendidikan abad ke-21, kajian yang secara khusus membahas hubungan literasi digital dengan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan literasi digital dengan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran PAI di SMKN 3 Payakumbuh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Partisipan penelitian berjumlah 57 siswa kelas XI jurusan Kuliner yang dipilih menggunakan teknik Purposive Sampling dari populasi sebanyak 134 siswa. Data dikumpulkan melalui angket literasi digital dan tes esai berpikir kritis yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan korelasi Pearson Product Moment dan koefisien determinasi Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan positif yang signifikan antara literasi digital dengan berpikir kritis siswa dengan koefisien korelasi sebesar 0,988 dan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Literasi digital memberikan kontribusi sebesar 97,7% terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, sedangkan 2,3% lainnya dipengaruhi oleh faktor lain. Temuan ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan teori konstruktivisme dalam konteks pendidikan Islam berbasis digital serta memperluas pemahaman mengenai pentingnya literasi digital dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menegaskan bahwa penguatan literasi digital memiliki peran penting dalam pembelajaran PAI serta merekomendasikan sekolah dan guru untuk mengintegrasikan praktik literasi digital dalam kegiatan pembelajaran. Implikasi penelitian meliputi kontribusi teoritis bagi pengembangan kajian literasi digital dan implikasi praktis bagi lembaga pendidikan dalam mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengeksplorasi variabel lain yang memengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa.

Actions (login required)

View Item