Pengaruh Metode Sorogan dalam Pembelajaran Ilmu Tajwid terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur'an pada Siswa di SMA N I X Koto Kabupaten Tanah

Ronatio, 2122171 (2026) Pengaruh Metode Sorogan dalam Pembelajaran Ilmu Tajwid terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur'an pada Siswa di SMA N I X Koto Kabupaten Tanah. Sarjana thesis, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi.

	Text Ronatio 2122171 cover.pdf Download (307kB)
	Text Ronatio 2122171 abstrak.pdf Download (367kB)
	Text Ronatio 2122171 full.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 X Koto, Kabupaten Tanah Datar. Sampel penelitian diambil menggunakan Teknik purposive sampling yang terdiri atas satu kelas eksperimen yang diberikan pembelajaran menggunakan metode Sorogan dan satu kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan membaca Al-Qur'an (pretest dan posttest). Instrumen penelitian telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Independent Sample t-test. Berdasarkan hasil penelitian, terdapat perbedaan kemampuan membaca Al-Qur’an antara siswa kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran dengan metode sorogan dan siswa kelas kontrol yang memperoleh pembelajaran konvensional. Perbedaan tersebut terlihat dari hasil pengukuran kemampuan membaca Al-Qur’an setelah pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan membaca Al-Qur’an kelas kontrol sebesar 75, 3 sedangkan kelas eksperimen sebesar 82, 3. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Kelas eksperimen memperoleh hasil yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan metode sorogan memberikan pengalaman belajar yang lebih bersifat individual, karena setiap siswa memperoleh kesempatan membaca secara langsung di hadapan guru dan mendapatkan koreksi terhadap kesalahan bacaan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode Sorogan berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan membaca Al-Qur'an siswa di SMA Negeri 1 X Koto Kabupaten Tanah Datar.

Actions (login required)

View Item